Обратно в блог
MENTAL

Все хотят в айтишники, а не хватает инженеров: исследование Брейни

2026-06-15 10:37
По данным исследования сервиса Брейни (ГК Neiry), у школьников 7–9 классов самым популярным направлением в субъективных предпочтениях стало IT: его выбрали 46,7% подростков. На втором месте оказались искусство и творчество с 36%, на третьем — финансы и экономика с 35,6%. Реже всего выбирают здравоохранение, биотехнологии и химическое производство.

По прогнозу Минтруда, до 2032 года экономике потребуется 12,2 млн работников, и основной спрос придется на специалистов СПО и квалифицированных рабочих. Одновременно в школах уже несколько лет устойчиво держится мода на IT. Такие профессиональные «тренды» среди подростков формируют кадровую реальность страны через 5–10 лет.

Редакция Известий пообщалась с директорами центров занятости населения России, профориенотологами и нейрофизиологами, чтобы выяснить, как работает этот механизм и почему школьная профориентация сегодня — это вопрос региональной экономики, а не только личного выбора подростка.

Рынок ждет инженеров, пока школьники мечтают об IT

По данным Минтруда, самыми востребованными специальностями через семь лет будут медсестры, фельдшеры, механики и слесари, а 65% кадровой потребности экономики придется на специалистов со средним профессиональным образованием. К 2032 году экономике потребуется дополнительно привлечь более 1,7 млн квалифицированных рабочих.
При этом по данным исследования сервиса Брейни (ГК Neiry), у школьников 7–9 классов самым популярным направлением в субъективных предпочтениях стало IT: его выбрали 46,7% подростков. На втором месте оказались искусство и творчество с 36%, на третьем — финансы и экономика с 35,6%. Реже всего выбирают здравоохранение, биотехнологии и химическое производство.
Но когда к субъективным предпочтениям добавляется диагностика когнитивных способностей, картина меняется. В исследовании Брейни после нейродиагностики с использованием ЭЭГ-мониторинга в лидеры вышли финансы и экономика (39,6%) и административно-управленческая сфера (37,3%), а IT сместилось на третье место (35,6%).
«Интерес к определенным профессиям у подростков связан не столько с пониманием конкретной роли, сколько с “престижем” самой сферы. Когда подросток говорит “хочу в IT”, он редко имеет в виду конкретную специальность. Если он выбирает между яркими образами профессий, а не между реальными задачами и собственными возможностями, то одного теста или разовой беседы будет мало», — делится Кристина Кудрявцева, руководитель сервиса Брейни.

Когда проблема школы становится проблемой экономики

По оценкам консалтинговой компании «Яков и Партнёры» и ВНИИ труда, к 2029 году потребуется 1,6 млн человек в промышленном секторе экономики. При этом 1,4 млн человек необходимо лишь для восполнения кадрового баланса в связи с выбытием работников на пенсию и низким уровнем притока новых специалистов.
Центры занятости в регионах первыми фиксируют последствия профориентационных перекосов — в виде очередей из «невостребованных» специалистов одних профессий и незакрытых вакансий по другим. Особенно это заметно в промышленных регионах, где наблюдается дефицит технических кадров.
«Во Владимирской области в приоритете отрасли обрабатывающего производства, образования и здравоохранения. Например, на предприятия обрабатывающего производства требуется около 9000 сотрудников, в образование — более 2000 и здравоохранение около 1500. При этом нехватка кадров в сфере здравоохранения — масштабная всероссийская проблема, серьезно сдерживающая развитие отрасли», — отмечает директор ГКУ Центра занятости населения Владимирской области Наталья Пеньковская.
Похожая ситуация и в Оренбургской области, где наиболее востребованы специалисты в промышленности, сельском хозяйстве, добыче полезных ископаемых, а также в здравоохранении и образовании. «Наблюдается дисбаланс. Интерес молодежи к IT и “офисным” профессиям опережает структуру вакансий, где почти половина предложений (43%) не требует высокой квалификации», — рассказал директор ГКУ «Кадровый центр Оренбургской области», Сергей Латышев.
В центральном регионе России потребность в рабочих специальностях также сохраняется во многих отраслях экономики.
«В Москве 75% вакансий — это рабочие профессии, больше всего специалисты востребованы в промышленности, строительстве и ЖКХ, торговле и сфере услуг. Причем требования к соискателям меняются: простая ручная работа исчезает, растет потребность в персонале, который может управлять сложными процессами, роботами, станками с ЧПУ, автоматизированными линиями и промышленными ИТ-системами. При этом молодежь чаще всего выбирает работу в сферах инвестиций, консалтинга, а также искусства, развлечений и массмедиа. В этих отраслях конкуренция высока, и найти работу без уникального портфолио крайне сложно», — объясняет первый заместитель руководителя московской службы занятости и центра «Профессии будущего» Роман Никитин.
По его мнению, если не заниматься профориентацией со школы, молодежь делает выбор под влиянием устаревших стереотипов — например, что рабочие профессии неприбыльны и непрестижны. В результате экономика региона получает хронический перекос.
«Для бизнеса это означает кадровую нестабильность, простои и постоянные затраты на поиск сотрудников. Для будущих специалистов такой сценарий — неправильный выбор направления, разочарование в профессии, нереализованность», — заключает Роман Никитин.

Как технологии помогают сделать выбор профессии более осознанным

По мнению Ирины Демьяненко, основателя и руководителя Союза практикующих профориентологов, традиционные анкеты и тесты помогают проверить уже появившиеся гипотезы, но не объясняют подростку, почему ему подходит то или иное направление.
«Если выбор строится только на опроснике, ребенок чаще отвечает, опираясь на тот образ себя, который сложился под влиянием семьи, школы, соцсетей и общей моды на профессии. Отсюда и выбор “распиаренного” направления без понимания его содержания. Профориентация должна строиться как серия касаний и живых форматов — профпробы, игровые сценарии, интерактивные занятия, VR-экскурсии», — отмечает Ирина Демьяненко.
Технологии нужны как раз для того, чтобы сделать этот путь более наглядным и разнообразным. Например, VR-экскурсии помогают школьникам погрузиться в профессию, а нейротехнологии — оценить реакцию мозга на разные типы нагрузки.
«Подросток может справляться с той или иной задачей успешно, но с чрезмерным напряжением и быстрым утомлением. ЭЭГ-мониторинг в профориентации делает картину точнее: соединяет самоощущение подростка, наблюдение эксперта и объективные данные о том, как он реагирует на разные виды нагрузки», — объясняет методолог Брейни, старший научный сотрудник и кандидат психологических наук Ксения Кунникова.
«Молодежь часто не знает структуру экономики своего города и региона, а также реальные требования работодателей, а престиж профессии формируется под влиянием социальных сетей и окружения. Для решения этих проблем необходима профдиагностика, формирование личного карьерного маршрута и знакомство с современными технологиями. Так в апреле 2026 года появился кадровый центр “Работа молодежи России”, где мы используем передовые технологии вроде нейродиагностики, VR-очков и цифровых аватаров», — подчеркивает директор ГКУ «Кадровый центр Оренбургской области», Сергей Латышев.
Как отмечает Роман Никитин, интерактивность и практико-ориентированность играют особую роль. Например, в центре «Профессии будущего» подростки могут примерить на себя специальности сварщика, токаря, пекаря, повара, медсестры, машиниста электропоезда с помощью VR-тренажера.
«Мы понимаем, что очень важно также просвещать и родителей, потому что они влияют на выбор ребенка, руководствуясь устаревшими стереотипами. Для этого работает программа “ПРОсуббота” — ежемесячные встречи с экспертами, которые рассказывают о реальном рынке труда и перспективных отраслях», — делится Роман Никитин.

Что планируют регионы: от реакции — к системной работе

Центры занятости населения начинают работать со школьниками заранее. Профориентационные программы встраиваются в региональную стратегию и уделяют внимание не только интересам подростков, но и их реальным способностям, а также большему информированию о перспективах профессий, в которых наблюдается дефицит кадров.
«В начале 2025 года пилотный проект по профориентации и маршрутизации молодежи в приоритетные отрасли экономики страны прошел в 11 регионах, с 1 сентября этот механизм начали масштабировать на всю Россию. Кадровый центр “Работа России” проводит профтуры на предприятия, карьерные консультации, тестирование в том числе с использованием нейротехнологий, мастер-классы, тренинги и ярмарки вакансий», — рассказала директор ГКУ Центра занятости населения Владимирской области Наталья Пеньковская.
Как отмечают в региональной службе занятости, задача не просто помочь подростку выбрать направление, а заранее соотнести его образовательную траекторию с запросом экономики. «Мы анализируем данные о численности студентов профильных направлений подготовки, организуем взаимодействие между учащимися, образовательными учреждениями и работодателями. Это позволяет корректировать программы обучения с учетом потребностей рынка труда», — отмечает Наталья Пеньковская.
«В центре “Профессии будущего” старшеклассники проходят интерактивное знакомство с востребованными направлениями. Затем идут на профориентационное тестирование, индивидуальные консультации с карьерными наставниками и встречи с представителями колледжей. Программа должна представлять собой диалог, который поможет школьникам узнать о востребованных профессиях и выбрать специальность на стыке интересов, способностей и востребованности на рынке. Необходимо последовательно разрушать стереотипы о “престижности” одних профессий и “непрестижности” других, показывая реальные зарплаты и карьерные перспективы», — заключает первый заместитель руководителя московской службы занятости и центра «Профессии будущего» Роман Никитин.